Методические материалы для учителей

• Применение мультимедийных и интерактивных ресурсов на уроках физики
• Видеофайлы на уроках физики и требования к ним
• «Просто о сложном: как и зачем я включаю в школьную программу 5-7 класса “серьезную”лингвистику?»
• Мультимедийные материалы и онлайн-источники на уроках химии
• Повышение интерактивности онлайн и офлайн занятий
• Оценивание как способ мотивации учащихся

• Почему нужно учить детей смотреть кино?
• Что делать перед, во время и после просмотра фильма?
• Какие есть уровни интерпретации фильма?
• Как анализировать сюжет фильма?
• Как распознавать архетипы персонажей?
• Какие вопросы задавать детям, чтобы рассмотреть фильм с разных сторон?
• Как устраивать дискуссии о фильмах?

Современные дети любят интерактивные форматы, а фильм — один из них. В методичке вы узнаете, как получать результаты от просмотра фильма и делать так, чтобы это пошло детям на пользу.

В методичке есть приложения: заметки во время просмотра фильма, схема глубины восприятия и сюжетно-событийного анализа, карты деконструкции сюжета, схема пути героя, колесо последствий и кубик «Язык кино». Материалы можно использовать для организации киноклуба.

• Виды и цели аттестации педагогов
• Механизм подтверждения соответствия педагога занимаемой должности
• Процесс установления квалификационной категории
• Работа с упущениями и ошибками во время аттестации

• Применение мультимедийных и интерактивных ресурсов на уроках физики
• Видеофайлы на уроках физики и требования к ним
• «Просто о сложном: как и зачем я включаю в школьную программу 5-7 класса “серьезную”лингвистику?»
• Мультимедийные материалы и онлайн-источники на уроках химии
• Повышение интерактивности онлайн и офлайн занятий
• Оценивание как способ мотивации учащихся

• Почему нужно учить детей смотреть кино?
• Что делать перед, во время и после просмотра фильма?
• Какие есть уровни интерпретации фильма?
• Как анализировать сюжет фильма?
• Как распознавать архетипы персонажей?
• Какие вопросы задавать детям, чтобы рассмотреть фильм с разных сторон?
• Как устраивать дискуссии о фильмах?

Современные дети любят интерактивные форматы, а фильм — один из них. В методичке вы узнаете, как получать результаты от просмотра фильма и делать так, чтобы это пошло детям на пользу.

В методичке есть приложения: заметки во время просмотра фильма, схема глубины восприятия и сюжетно-событийного анализа, карты деконструкции сюжета, схема пути героя, колесо последствий и кубик «Язык кино». Материалы можно использовать для организации киноклуба.

• Виды и цели аттестации педагогов
• Механизм подтверждения соответствия педагога занимаемой должности
• Процесс установления квалификационной категории
• Работа с упущениями и ошибками во время аттестации